Groep 1 en 2 (info 2010-2011)

Informatie voor de ouders

Leerkrachten: 

• Cita van der Woude – Maandag en dinsdag
• Sijanda El Hage – Woensdag, donderdag- en vrijdagmorgen

We beginnen dit jaar met een groep van 15 leerlingen.  Voor de kinderen die na januari op school komen (de zogenaamde instroom groep) bekijken we in overleg met de ouders of ze alleen ’s morgens naar school gaan of meteen de hele dag komen. Vaak gaat dit in overleg met de leerkracht. In het volgende schooljaar vormen zij de nieuwe groep 1. Groep 1 en 2 zijn op de donderdag- en de vrijdagmiddag vrij. In groep 1 en 2 beginnen we met een inlooptijd. Dat wil zeggendat de kinderen van kwart over 8 tot half negen gebracht kunnen worden en dat ze dan nog even rustig kunnen spelen. Ze mogen zelf iets uitzoeken om mee te spelen. Dit kan een spelletje of een puzzel uit de kast zijn. De hoeken, zoals de poppenhoek enz. worden 's ochtends niet gekozen. Na een kwartiertje beginnen we in de kring. Soms willen kinderen graag iets van hun speelgoed mee naar school nemen, hierover hebben we de afspraak dat dit voor iedereen geldt op de eerste vrijdag van de nieuwe maand!                  Doordat de kleutergroep niet erg groot is hopen we ieder kind  die begeleiding te kunnen geven die het nodig heeft.

Groepen in de klas

Onze klas in ingedeeld in vier groepen, de jongste kleuters (groep 1) hebben een gele of een rode kleur. De oudste kleuters (groep 2) hebben een groene of een blauwe kleur. Op deze manier benoemen we de groepen ook in de klas. Waarom? Sommige kinderen voelen zich erg belangrijk bij het woordje groep 2 en spelen dat uit richting groep 1. Om dit te voorkomen hebben we al enkele jaren deze vorm van werken. Op deze manier is niemand groot of juist klein.

Wat doen we nu eigenlijk allemaal met uw kleuter?

Bij de jongste kleuters gaat onze aandacht vooral uit naar: 

• het leren omgaan met elkaar en met het materiaal.Waar staat wat in de kast? Waar mag ik mee spelen? Hoe stop ik mijn spulletjes weer in de kast? Moet de onderlegger en het kwastje ook schoon gemaakt voordat je hem weer terug zet?
• Moet ik ook even mijn handen wassen na het toiletbezoek? enz…………….
• Hoe gaan we met elkaar om (zie Soemokaarten).
• Hoe worden we een groep en voelen we ons allemaal veilig op school. De belangrijkste basis van waaruit we verder de ontwikkeling kunnen stimuleren.

En natuurlijk (zoals passend bij deze leeftijdsgroep) doen we dit alles spelenderwijs. Spel is op deze leeftijd een belangrijk aspect van de persoonlijkheidsontwikkeling. In het spel laat het kind “ zichzelf zien” .Verder besteden we vooral aandacht aan de vele begrippen zoals voor, achter, veel weinig, meer, minder en de kleuren.

Bij de oudste kinderen worden al deze onderdelen verder uit gediept. Zo komen daar de begrippen: minste, meeste, hoogste, licht en zwaar;  vormen: driehoek, vierkant enz. en natuurlijk de cijfers en langzamerhand ook de letters aan bod. Na de zomervakantie maken we meteen een start met de lettertafel. Op deze manier proberen we ook weer spelenderwijs de kinderen interesse voor letters bij te brengen. We maken hierbij gebruik van de methode Kleuterplein, Leessleutel en  de activiteitenmap Taal op Maat, een voorloper op de taalmethode in de groepen 3 t/m 8.

Ook is er voor bepaalde kinderen bij elk thema buffermateriaal, extra materiaal wat ze zelfstandig kunnen maken als ze het geplande werk af hebben. Daarnaast hebben we voor elk ontwikkelingsgebied materiaal in de kast, waaruit gekozen wordt na de werkles. We zijn erg bezig met zelfstandig werken, dit doen we met behulp van het planbord in de klas, het aanstellen van een leider en werken met uitgestelde aandacht. Als het varken op de stoel zit, mogen de kinderen de juf niet storen, want dan is ze bv iets aan het uitleggen.                                                                                      ’s Middags is er vrij spelen in de hoeken en uit de kasten, ook met behulp van het planbord.

Enkele onderdelen van ons lesrooster nog even kort toegelicht:

Bijbelse geschiedenis

Onze school gebruikt hiervoor de methode Kind op Maandag. Voor groep 1 en 2 betekent dit dat dinsdag het inleidende verhaal wordt verteld (spiegelverhaal dat helpt de bijbelse verhalen beter te begrijpen). Woensdag en donderdag worden de verhalen uit de bijbel verteld. Verder leren we liedjes bij deze verhalen, die we alle dagen zingen. De verhalen worden soms uitgespeeld of over gewerkt ed.

Soemokaarten

Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (normen en waarden) gebruiken we Soemokaarten. Een methode van dhr. Wiebren de Jong, die ons zo nu en dan bijscholing geeft opo.a. op het gebied van lezen en taalontwikkeling.          Met behulp van kaarten komt elke week een sociaal-emotioneel begrip aan de orde, die ook zichtbaar in de klas hangt. De gekozen kaarten worden zoveel mogelijk aan de situatie aangepast, die zich kortgeleden in de klas heeft afgespeeld of nog steeds speelt. Bv: Ruzie maken, hulp vragen aan de ander, teleurgesteld zijn, toiletbezoek, enz….

Bewegingsonderwijs

Elk dagdeel bevat een uur bewegen, dit zal bij goed weer buiten zijn, maar we zijn ook regelmatig in het speellokaal. Hier doen we spellessen (kring- en tikspelletjes) en gymlessen met bv. hoepels, ballen, pittenzakken, enz…) Verder hebben we groot gymmateriaal en kunnen we klimmen, springen, klauteren zoveel als we willen. Ook de muzieklessen doen we meestal in het speellokaal, waar we de ruimte hebben om te bewegen.

Gym schoenen

Tijdens het gebruik van het speellokaal hebben de kinderen gym schoenen nodig. Deze bewaren we boven op de plank bij onze naam in de gang. Dit is tevens het moment waarop de kinderen zich zelf moeten uit en aan kleden. We trekken dan b.v. onze dikke trui of bodywarmers uit.

Schooltv

Op donderdagmorgen kijken we om 9 uur naar Koekeloere. De avonturen van Moffel en Piertje worden door de kinderen met veel plezier bekeken en het is ook nog een erg leerzaam programma. Misschien een idee om thuis ook eens mee te kijken. Op de computer kunnen ze ook de spelletjes van Moffel en Piertje meespelen.

Thema’s in de klas

Omdat jonge kinderen de wereld bekijken als totaliteit –alles hangt volgens hen met elkaar samen- werken we met thema’s. We maken gebruik van de methode Kleuterplein.  Raai de Kraai is een bekende gast in onze klas, hij helpt o.a. bij het introduceren van een thema.Raai mag in de loop van het jaar een weekend logeren bij een kind uit de klas. De avonturen worden opgeschreven en verzameld in een map. De thematafel en de lettertafel zijn ook een belangrijk onderdeel van de methode, hierop verzamelen we dingen die passen bij het thema en de letter. De thema’s/letter hangen in het kleuterlokaal, zodat u als ouder of oppas weet waar we mee bezig zijn en hier met uw kind over kunt praten. op het magneetbord in de hal staat  wel eens vermeld wat uw kind de komende week mee naar school mag nemen, iets wat vaak ook verband houdt met het thema, dus hou dit bord goed in de gaten. Misschien heeft uw kind zelf iets voor de tafel dat past bij het thema. Op deze manier komt het thema nog dichter bij het kind.                                                                                                                                                                                             Ook is er elk jaar aandacht voor feesten, seizoenen en is er een projectweek door de hele school.

Fruit eten

Wij eten om 10.15 uur fruit en gaan daarna iets drinken. Wilt u de beker niet tot de rand toe vullen? Moet het fruit geschild of in stukjes gesneden worden, wilt u dan zo vriendelijk zijn en dit thuis alvast doen en in een bakje (b.v.) meegeven?

Computeren

Elk jaar vragen wij ouders die elke week (op woensdagochtend) een uurtje in de klas komen om de kinderen te ondersteunen bij het leren omgaan met de computer. Ze maken de kleuters wegwijs met de muis en in programma’s zodat ze er later zelfstandig mee aan de slag kunnen. We maken gebruik van de programma’s: Bas gaat digitaal (voorbereidend lezen) Bas telt mee en verder o.a. Woordenstart, Koekeloere, Leessleutel en de spelletjes van Kleuterplein.

Zendingsgeld

Iedere maandagmorgen is er de mogelijkheid om zendingsgeld mee te nemen. Het doel waarheen dit gaat is onze sponsorschool in Ethiopië. Meer informatie hier over in de gang in onze school.

Bibliotheek

Zoals u weet  kunnen de kinderen elke week 2 boeken op school lenen. Op dinsdagmorgen kunnen ze net als bij de gewone bibliotheek hun boek inleveren en mogen ze twee nieuwe boeken lenen. Dit gaat via de bibliotheekdienst. Bent u al enkele weken te laat met het inleveren dan moet er net als elders een boete betaald worden. Dus let op de leentermijn.

Contact momenten met de leerkrachten

Bent U nieuwsgierig hoe het met uw zoon of dochter gaat dan zijn hier in de loop van het schooljaar vaste momenten voor. U krijgt hier te zijner tijd nog uitgebreidere informatie over. Zijn er tussentijds vragen dan graag even een afspraak maken met de desbetreffende juf.

Verjaardag vieren

Wanneer de kinderen 5 jaar worden vieren ze voor de eerste keer hun verjaardag op school. We gaan voor hen zingen, ze krijgen een feesthoed op en we gaan vuurwerk maken. En dan mag de jarige zijn klasgenootjes trakteren en in de koffiepauze naar meester en de andere juffen met de traktatie. Denk bij de traktatie creatief en laat uw kind niet op snoep trakteren. Hou het gewoon en gezond!

Verdere informatie en activiteiten staan o.a. vermeld in de schoolgids en om de twee weken wordt u op de hoogte gehouden van belangrijke informatie/gebeurtenissen d.m.v. “Het Peggebultje”. Dit wordt u toegezonden via de mail en natuurlijk staat alle informatie oop op de website www.peggebult.nl

Juf Sijanda en juf Cita